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《大家来劳动》课件

课件 时间:2018-03-14 我要投稿
《大家来劳动》课件

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《大家来劳动》课件

  教学目标:

  1、能理解、体会劳动的愉快,并用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》,感受、表现歌曲坚定有力的音调。

  2、通过演唱《大家来劳动》使学生受到“我爱劳动,我快乐”的劳动情感教育,建立从小热爱劳动的乐观态度。

  3、复习巩固基本节奏型“× ×”“x x x x ”“×-”

  教材分析:

  《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲,2/4拍,四乐句一段体结构。歌曲节奏齐整,旋律铿锵有力,采用重复手法模仿劳动号子的音调,生动地描绘了大家喊着号子齐心协力,努力劳动的情景。但作为一年级的音乐教学内容,这首歌的歌词内容显得较为复杂,学生演、背唱会有一定难度。如歌中运用了较多的衬词,“嗨”、“哟”、“哩格”等,歌词本身含义也较抽象,学生理解起来较困难。这就需要教师通过生活化的教学方法,引导多听、多实践感受,以化难为简,乐于被学生接受。

  教学重点:

  学唱歌曲,能体会和表现歌曲情感。

  教学难点:

  衬词的咬吐字;

  体会和尝试“劳动”带来的快乐。

  教学准备:

  钢琴、多媒体、音响、打击乐等。

  教学流程:

  一、组织教学

  1、 学生听音乐拍手入教室。

  2、 师生互唱问好。

  二、欣赏与感受、体验

  引导谈话:杨老师想问一下你们平时在家都帮爸爸妈妈做些什么事呢?我不要你用嘴说,请用你的'动作告诉我好吗?还要按我敲的节奏(师敲木鱼)x x x x │ x x │x x x x │ x x │(生按节奏做动作师猜)你们会做这么多呀,那现在我们跟着音乐一起来做你会做的劳动。注意一定要跟着音乐的节奏哟!(播放《大家来劳动》伴奏)

  师:大家会做的事情可真不少, 杨老师这里也有几个爱劳动的朋友,让我们快来看看他们在做什么?(播放课件 生看图片学习抬水,钉钉子,拖地)下面让我们跟着音乐一起来劳动吧!(播放伴奏,生随乐做律动)

  三、学唱与表演、伴奏表现

  (一)引导聆听音乐,进一步感受劳动情感。

  师:大家做完劳动之后心情怎么样?

  生:高兴,快乐……

  师:劳动让人高兴,快乐,变得能干聪明,那让我们就来听首劳动的歌吧。(播放范唱)

  师:歌里都唱了些什么呀?(嗨哟,哩格)

  (二)学唱歌曲

  师:歌词里除了有嗨哟,哩格还有什么呢?让我们一起来跟着节奏把它们念一遍吧!

  1、看歌词,根据节奏念歌词,注意字音读准。

  2、跟着伴奏生用la模唱。

  3、教师弹琴,生听,跟唱。

  师:想唱这首歌吗?那就跟着老师的琴声一起唱起来吧。

  第一遍:着重音准、节奏上的指导、纠正;

  第二遍:侧重“咬吐字”的趣味指导;

  第三遍:渗透情绪、力度、节拍的歌唱效果。

  师:歌曲里唱的最多是什么呀?为什么会出现嗨哟呢?

  生:会有力气些……

  师:你们认为应该怎样来演唱这首歌?

  生:高兴地、有力地……

  师:让我们带上这些情绪再来演唱这首歌吧!(配伴奏,生选择一种劳动边表演边演唱)

  4、加入打击乐器为歌曲伴奏。

  师:老师这里有几样打击乐器,请选择一样为我们的歌曲伴奏吧,快来看一看哪种适合劳动呢?(生试敲,找出最适合为歌曲伴奏的乐器)

  (三)展示成果,分享快乐

  请学生表演唱歌曲,有伴奏,有舞蹈,有演唱。

  四、小结:点题“劳动”情感教育

  师:今天,我们小朋友个个都很能干,都是热爱劳动的好孩子。以后,我们还要

  继续养成热爱劳动的好习惯,无论在家里,还是在学校,大家能做到吗?

  齐喊口号:我爱劳动,我快乐!

  在范唱伴奏音乐中,学生自豪、快乐地哼歌走出教室。

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