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幼儿园圈圈教案

时间:2020-12-09 09:13:38 教案 我要投稿

幼儿园圈圈教案(精选5篇)

  作为一名教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的幼儿园圈圈教案(精选5篇),希望对大家有所帮助。

幼儿园圈圈教案(精选5篇)

  幼儿园圈圈教案1

  设计意图

  幼儿园体育活动是幼儿最喜欢的活动形式之一,对幼儿身心的健康发展有着不可忽视的重要作用。 圈是幼儿园常用的体育器械之一,幼儿对此器械较为熟悉,因此,设计了这次“玩圈圈”活动。本次活动利用圈的特点,鼓励幼儿探索、掌握用圈来锻炼身体的各种方法,发展幼儿基本动作,促进幼儿各种基本动作的协调性和灵敏性。培养幼儿的尝试精神,激发幼儿参与身体锻炼活动的兴趣,通过身体活动,克服各器官、组织的惰性,激活主要肌群,提高活动能力。

  活动目标

  1.探索用圈来锻炼身体的方法。

  2.发展动作的协调性和灵敏性。

  3.培养运动中的合作能力。

  4.激发幼儿玩圈的兴趣。

  活动准备

  每人一个圈、每人两条长彩色布条、录音机、音乐。

  教学重点:

  自主探索圈的各种玩法,尝试创造性地拼摆造型。

  教学难点:

  学会控制身体的动作。

  活动过程

  一、导入

  1.游戏:调皮的圈圈。

  教师:今天,老师给每位小朋友都准备了一个圈,你们来想想办法让调皮的圈圈动起来,去和圈玩一玩。(幼儿自由玩圈)

  2.听音乐做准备活动。

  教师:刚才老师看到你们和圈玩得很开心,我们来围成一个圈圈,一起和圈宝宝玩玩。(放音乐,活动身体)

  二、探索圈的玩法

  1.试一试。

  (1)教师:老师平时看到小朋友有很多玩圈的方法,今天我们要用圈来锻炼身体,看看谁的锻炼方法好又多。

  (2)幼儿独自或结伴尝试用圈进行各种运动,如跳、抛、滚、套物等。

  (3)教师观察指导,鼓励幼儿想出更多的玩法,提醒幼儿注意安全。

  2.交流圈圈的玩法。

  (1)请几个小朋友展示一下圈圈的玩法,教师进行动作要点讲解。

  (2)在教师的带领下,全体幼儿一起进行跳圈、大步跨圈、钻圈、抛圈等锻炼。

  三、游戏:赛龙舟

  1.教师指导幼儿将红布条缠在左脚,白布条缠在右脚。

  2.幼儿分成多个小组,将圈套在腰上。各组幼儿依次抓住前一幼儿腰部的圈,听口令统一迈左、右脚,有节奏地走。

  3.幼儿分成两大组,互相握圈成一长龙状,听口令协调一致地迈左、右脚进行半蹲、全蹲移步走的锻炼。

  四、放松活动

  1.用深呼吸的方法进行上肢、腰腹、下肢等身体部位的放松活动。

  2.教师小结活动,师生一起收拾器械。

  活动反思

  游戏导入富有趣味性,孩子们很感兴趣,游戏的积极性较高。在自由探索玩圈的过程中,孩子们能自主探索圈的各种玩法,拼摆的'造型还可以。

  不足之处:

  幼儿不能很好地控制身体的动作。时间安排上不够合理,以至活动时间超出。加上自身的紧张,过于注重教案的流程,在游戏活动中出现了口误。这节活动还有许多需要改进的地方。在今后的活动中,我将继续学习,在磨练中成长。

  幼儿园圈圈教案2

  活动目标

  1.探索网圈的多种玩法,发展走、跑、躲闪等多种运动机能。

  2.多人合作玩圈,提高钻、跳等运动智能。

  3.在游戏活动过程中体验运动的乐趣。

  活动准备

  1.直径50厘米圆圈每人一个

  2.音乐:每天做运动。

  活动过程

  一、热身运动:圈圈乐

  1.幼儿每人拿一个圈,听欢快的音乐做开汽车,绕树走、跑,把圈放在地上跳圈等。

  2.当音乐停时,引导幼儿拿着圈做一个运动体操动作,创造积极、愉悦的活动氛围。

  二、捕鱼游戏

  1.请小朋友把圆圈放在地上,我们把它当做是大海,你们当小鱼在海水里游,老师当捕鱼人,来捕鱼,你们喜欢玩这个游戏吗?

  游戏时,教师注意调控幼儿分散开游玩,不要互相拥挤。

  “捕鱼人”尽量照顾到全体幼儿,争取让每条小鱼都捕到一次。

  2.请个别幼儿当“捕鱼人”进行游戏,教师疏导拥挤跑的幼儿。

  三、钻山洞游戏

  1.教师和幼儿一起用圆圈搭成“山洞”

  幼儿做开火车动作鱼贯的在山洞里钻来钻去。

  2.幼儿分组自由探索玩钻山洞的游戏。

  教师及时推广有创意的玩法,引导大家互相学习。

  3.花样钻山洞

  谁能想出变着花样的钻山洞呢?

  (启发幼儿想出各种花样钻山洞)

  提醒幼儿在钻山洞的过程中不要碰到山洞。

  四、跳田埂游戏

  让幼儿把圆圈摆成各种造型,幼儿学小青蛙跳田埂,提醒幼儿双脚跳。

  允许幼儿自由分组和个别游戏。

  五、放松运动

  师幼一起随音乐跳体操舞,然后慢慢走回教室。

  幼儿园圈圈教案3

  设计意图

  小班幼儿对玩圈很感兴趣,为了让孩子们玩出新花样,孩子们通过一物多玩,培养幼儿的创造力和探索精神,发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。为此设计了此次活动。通过有趣的圈圈游戏,发展幼儿的平衡技能,训练幼儿动作的协调性和灵敏性。体验在集体游戏中花样游戏带来的快乐。

  活动目标

  1、探索圈的不同玩法,在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。

  2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

  活动准备

  1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。

  2、欢快的背景音乐磁带。

  活动重难点

  练习钻、跳、平衡等基本技能。

  活动过程

  一、热身运动:

  师幼共同做圈操,活动身体各关节,做活动前准备。

  (听音乐入场)“小朋友们,今天老师给小朋友们带来一件宝贝,小朋友们想不想看一下啊!

  幼儿:(想)出示圈,你们看这是什么?

  幼儿:(圈)“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧!”每个小朋友拿一个圈。听着音乐一起来活动。”

  二、提供材料,自由探索。

  1、教师提示:“小朋友们,刚刚老师带你们做的是圈操,这个圈除了做圈操以外,圈还可以怎么玩?现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和别的朋友玩得有什么不一样。”

  2、小朋友发现了这么多玩法,我们一起来学一下吧!来,每人拿一个圈,找一个空闲的地方站好!(幼儿自由探索各种玩圈方法:跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等)

  3、教师仔细观察,邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

  4、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。

  场景:小朋友们,今天来了一位朋友小熊,它知道小朋友们都喜欢帮助人所以想请小朋友们帮一个忙。它家的粮食在别人家里,今天想把这些粮食运到它家的粮仓里,但是必须钻过山洞(将圈立起来,可用两把小椅子辅助)、跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)、走过小桥(平衡木)、到达粮仓(纸箱)。

  教师示范玩法:各组幼儿手拿沙包从起点出发,依次钻过“山洞”,跳过“小土坑”,走过“小桥”,将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”,然后跑回起点。

  5、放松运动:师幼一起随音乐放松身体。

  今天我们帮助小熊运粮食,累了吧,我们一起休息吧!转转膝盖!加上手的动作慢慢地走一走,腰转一转、头转一转、深呼吸,哎,小朋友们,外面天气真好,我们出去在运动一下吧!活动结束。

  活动反思

  小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣,也得不到更好的发展。

  在整个活动中,我发现小班的孩子虽然不会转圈,但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中,我以玩圈为主线,根据小班孩子的年龄特点,先让孩子自由探索,再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法,孩子们互相学习、分享,大大提高了孩子玩圈的兴趣!

  教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏,让幼儿在愉快、合作的氛围中,既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展通过观察,我觉得我班幼儿对玩圈很感兴趣,为了让孩子们玩出新花样,孩子们通过一物多玩,培养幼儿的创造力和探索精神,发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。也能够体验到游戏和自由创造的乐趣,玩得非常好,通过这节活动也能够锻炼了孩子的钻、跳、平衡的能力。这节活动比较成功。

  总之,老师通过观察记录的分析,了解幼儿游戏现状,投放相应的游戏材料,引导幼儿理解、遵守游戏规则,激发幼儿参与游戏环境的创设和尝试扮演多种角色,体验着不同角色的乐趣,为幼儿以后更好地适应社会生活环境奠定良好的基础,达到寓教于快乐游戏中,这才是我们幼儿教育的最终目标,游戏才会成为幼儿快乐童年的主题。

  幼儿园圈圈教案4

  活动目标:

  1、在跑动游戏中提升幼儿快速跑的能力,提高身体的敏捷性。

  2、在活动中培养幼儿勇敢坚强的品质以及合作能力。

  活动重点:

  在跑动游戏中提升幼儿快速跑的能力,提高身体的敏捷性。

  活动难点:

  活动中培养幼儿勇敢坚强的品质以及合作能力。

  活动准备:

  人手各一圈、音乐,场地布置

  活动过程:

  一、导入:在音乐的带动下进行热身运动

  1、教师带领幼儿走、跑进行热身。

  2、教师请5名幼儿当障碍物站在场地中间,双手打开,旋转身体,然后请剩下的幼儿想办法从他们的身旁经过,但是身体不能碰到5名幼儿。

  3、交换角色,继续进行活动。

  二、探索活动

  1、幼儿自由探索,用不同的方法玩圈圈。

  师:现在你们每个人都有一个圈,你可以自己玩,也可以两个小朋友一起玩,教师巡视并进行指导。

  2、教师仔细观察,请幼儿展示各种玩圈的方法。

  (1)幼儿玩,教师观察,教师发现有不同的玩法,让幼儿示范,教师讲解。

  (2)幼儿探索:胳膊上转圈、把圈转起来幼儿围着圈跑(还可以反方向跑)、呼啦圈、滚圈追圈、把两个圈连起来玩、开汽车(红灯停、绿灯行)

  三、集体游戏。

  1、追圈——幼儿站成一排,教师滚圈,幼儿快速跑动,在圈倒下之前追到老师滚出的圈圈。追到圈圈后,站在对面的线上。

  2、圈抓鱼——幼儿跑动中老师将圈套在孩子身上。

  3、手抓鱼——幼儿分组,在指定区域内跑,教师徒手抓鱼,抓到的幼儿站在圈圈里不动。

  (1)现在这里是一个鱼塘,请所有的幼儿把圈圈放在鱼塘里,然后请小朋友绕着圈圈跑,并且身体不能碰到圈圈。

  (2)幼儿跑,教师请一名幼儿帮忙徒手抓鱼。

  (3)增加难度,幼儿分散跑时可以在圈里停留5秒,每个幼儿进圈圈的次数最多为3次,游戏继续。

  四、放松活动。

  请幼儿站在自己的圈圈里,听音乐捶捶腿、耸耸肩、转转头等进行放松练习。

  幼儿园圈圈教案5

  活动目标:

  1、让幼儿学会看图识方位并积极参与游戏。

  2、根据音乐旋律在学会相同方向转圈的基础上尝试相反方向转圈,并遵守游戏规则。

  3、在教师指导下乐意与同伴合作学习与游戏,体验音乐游戏带来的快乐。

  4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动准备:

  图谱、音乐、地上贴好双圈圆点、事先已学会歌曲《圈圈》

  活动重点难点:

  1、活动重点:根据音乐旋律在学会相同方向转圈的基础上尝试相反方向转圈,并遵守游戏规则。

  2、活动难点:学习看图识方位并随音乐的节奏合拍的做相应的动作。

  活动过程:

  1、小朋友今天老师要给你们带来一个好玩的游戏,游戏的名字叫《好玩的圈圈》。

  2、幼儿在老师的示范下进行游戏。

  (1)在我们进行游戏之前,邀请两个好朋友小红和小蓝来给我们做一个示范。(出示图谱)

  提问:你们来看看他们在圈上玩什么样的游戏呀?(引导幼儿说出背对背的圈圈,肩并肩的圈圈)

  (2)我们跟着边上的小朋友一起来做一做、玩一玩。

  (3)小朋友们做得很好,现在我们来跟着音乐玩一玩好吗?(放音乐,带领幼儿做动作)

  小结:我们的好朋友小红小蓝觉得小朋友们做的可真好!动作也非常的优美,所以呀,他们想请你们玩游戏,你们想玩吗?

  3、相同方向转圈圈。

  (1)那我们来看看小红和小蓝又给我们带来了什么样的游戏呢?(出示图谱)

  提问:谁看懂了?谁在里圈?谁在外圈,他们转圈的方向一样吗?(引导幼儿说出小红小蓝在玩转圈的游戏,小红在里圈小蓝在圈外,他们转圈的方向是一样的)

  (2)我们一起来跟小红和小蓝玩转圈圈的游戏。准备!(放音乐并带领他们转圈)

  小结:小红小蓝说哎呀小朋友们真棒!我们转圈圈是不是太简单了,要给小朋友们加难度,你们还敢接着玩游戏吗?

  4、在游戏中加入“剪刀、石头、布”。

  (1)那我们来看看,我们的小红小蓝在玩什么?(出示图谱石头剪刀布)会玩吗?提问:那我们来想想在歌曲的什么地方加入剪刀石头布?

  (2)教师和幼儿玩“石头、剪刀、布”,

  提问:赢了的要怎么惩罚输的呢?(刮鼻子)示范轻轻的刮鼻子。如果平手找平手那怎么办啊?(一样)那我们要不要刮鼻子呢?那我们用一个什么友好的方式来表示?(引导幼儿用握手的方式表示平局)

  (3)好,那我们就一起来玩石头剪刀布游戏,在什么时候玩这个游戏?(跟着音乐)

  小结:刚才这个石头剪刀布的游戏好玩吗?小红小蓝说啊小朋友们都太聪明了,在音乐中加入游戏还是难不倒你们,他们想出一个更好玩的游戏,你们想玩吗?

  5、相反方向转圈找朋友。

  (1)我们一起来看一看。(出示图谱)

  提问:小朋友们看看你们发现了什么?(小红和小蓝的方向不一样)

  (2)我们一起来玩玩这个游戏看看发现有什么不同?(这次转圈的时候可以找到不同的好朋友)小朋友们准备好了吗?游戏开始!

  小结:通过这次的游戏你们发现了什么?我觉得我们光这样走好像走的太没意思了!谁能走的很好玩?请小朋友来试一试。(师幼清唱走走我的圈圈幼儿示范表演)

  6、变换走的动作游戏。

  (1)谁能走的更有趣、更好玩呢?

  (2)请幼儿模仿有趣的走法。请幼儿站在圈上跟着音乐玩有趣的走游戏。

  7、活动结束

  活动反思:

  《纲要》中指出:培养幼儿喜欢艺术活动,并能大胆地表现自己的情感,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感,彼此建立起信任、了解和友谊。

  “圈圈”游戏的音乐共有八句,每两小节为一个乐句。乐曲的结构简单、旋律流畅,歌词朗朗上口、简单清晰。幼儿听到什么歌词就知道做做什么动作。在本次活动中借助图谱,引导幼儿观察学习游戏双圈的正确的行进路线;通过背对背、肩对肩、面对面、动作眼神的接触感受在音乐游戏中互动交往的快乐,真正的在玩中学,在学中玩。

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