欢迎来到原中小学教育资源网!

语文黄客松教案

时间:2018-06-29 15:06:04 教案 我要投稿

语文黄客松教案

  教学目标:

语文黄客松教案

  1.能正确,流利,有感情地朗读课文。

  2.学会本课的6个生字,理解新词语的意思。

  3.品读迎客松的部分。

  4.理解课文内容,感受黄山松的奇美,培养审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

  教学重点:

  在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇“来写黄山松树的。

  教学谁备:

  挂图,小黑板。

  教学过程:

  一、导入新课

  1、师:同学们,你知道“天下第一奇山”指哪一座山?(生:黄山)板

  书黄山

  师:黄山有四绝,以( ),( ),( ),( )闻名天下,于是古人赞美黄山

  “五岳归来不看山,黄山归来不看岳”今人也说:“感受黄山,天下无山“然而人们对黄山奇松却情有独钟,这节课,老师和同学们一同去欣赏黄山的奇松。

  2、补板课题:奇松的“奇”用红色粉笔写大。

  3、师:这里的“奇”你是怎样理解?(生回答)

  4、师:带着你对“奇”的理解指名读课题,齐读课题。

  二、初读感“奇”

  生自由读课文,遇到生字新词,难读的句子和段落多读遍。

  出示生字新词:誉为,陡崖,屹立,玉屏楼,宾客,卧,枝干遒劲,枝干蟠曲,郁郁苍苍 (指名读,师生评议,齐读)

  指名学生读课文,要求读通顺。

  生思考课文主要写什么?请几名学生说。

  三、品读探“奇”

  1、读课文的第二自然段

  师:黄山是松的世界,松的海洋,而最妙的观松处是玉屏楼。在玉屏楼上,你会看到哪些名松?它们给你留下了什么印象?带问题读课文的第二自然段。

  2、生读文,指名说。

  四、品读“迎客松”

  1、过渡:看来这三棵名松已经给同学们留下了深刻的印象。下面就让我们跟随作者的笔墨去感受迎客松。板书:迎客松

  2、师:请大家自由轻声地朗读第二自然段,边读边画出迎客松的语句。多读几遍,把读后的感受写在书中空白处。

  3、集体交流:

  其一:体会迎客松的姿态优美。

  a师:你从哪些语句中看出?在这句话中哪些词最能体现迎客松的`特点?

  b指导学生理解枝干遒劲,郁郁苍苍,重点理解饱经风霜。

  c指导学生有感情朗读。自由练读,分男女读。

  其二:体会迎客松样子的奇特。

  a师:你从哪里看出来?你还读懂了什么?

  b师:假如你是这棵迎客松,会怎么介绍自己?(指名说)

  c正是因为我姿态优美,样子奇特,人们给我取名迎客松,来,迎客松们伸出你们的手臂,读出你们的热情。

  其三:体会迎客松的象征意义。

  a师:迎客松近千年如一日,如今……(师引读,生续读)板书象征。

  b师介绍在中南海大厅,人民大会堂安徽厅挂迎客松的挂图。

  c师:在这种神圣的地方都有迎客松的倩影,这种心情无法语言表达。但我相信大家会读好这句话。(生齐读)

  d师:所以人们去黄山就会去看( ),想起黄山就会想起( )。

  小结,对着板书理清脉络。

  五、全文总结

  同学们,在你们浏览黄山的途中不仅仅有让你宾至如归的迎客松,还有默默相伴的陪客松,还有恋恋不舍目送你的送客松。陪客松,送客松又会给你带来怎么样的感受?下节课,我们继续采用学习迎客松的方法学习。

  六、布置作业

  1、学会用“屹立”“饱经风霜”造句。

  2、有感情地朗读课文,背诵迎客松的语句。

  板书

  16 黄山奇松

  遒劲

  迎客松 (象征)

  郁郁苍苍

【语文黄客松教案】相关文章:

1.《松鼠》语文教案

2.语文《松鼠日记》教案

3.《信客》教案

4.《信客》精品教案

5.课文《信客》的教案

6.《信客》教案

7.《黄山奇松》语文教案

8.《信客》教学教案课件